WebQuest

LA ÉPOCA DE FELIPE IV

WebQuest para 2º Curso de Bachillerato

Historia de España

Diseñada por

Emilia de la Cruz Sánchez-Valdemoro
emiliadlc@ yahoo.es

http://tbn3.google.com/images?q=tbn:IYgjtxwp5LP7pM:http://www.manueldevillena.org/arbol/fotos/Felipe_IV.jpg

 

Introducción | Tarea | Proceso | Evaluación | Conclusión |Guía didáctica | Referencias|  


Introducción

 

Con esta actividad deseamos conseguir las siguientes competencias:

-          Competencia del  tratamiento de la información y competencia digital, para que el alumno consiga desarrollar habilidades para utilizar de forma autónoma y crítica las herramientas informáticas.

-          Competencia de aprender a aprender, para que el alumno aprenda a obtener, procesar y transformar información.

-          Desarrollar competencias artísticas y culturales, mediante el conocimiento y valoración de las manifestaciones del Barroco español como fruto de su época.

 

 


La Tarea

                                                   

Taxonomía de las tareas

DIRECCIÓN DE LA WEBQUEST

TÍTULO

TIPO DE TAREA

 

http://web.educastur.princast.es/ies/snava/Alatriste/alatriste.htm

Alatriste y un paseo por la corte de Felipe IV

Seleccionar, recopilar y presentación.

 

http://lo-net2.de/group/Material/webquest-madrid/12/Actividades_para_conocer_mejor_el_Siglo_de_Oro.htm

Actividades para conocer mejor el Siglo de Oro

Recopilación de información

 

http://es.wikipedia.org/wiki/Felipe_IV_de_Espa%C3%B1a#Andaluc.C3.ADa

Felipe IV de España

Recopilación de información e investigación sobre la época

http://es.wikipedia.org/wiki/Siglo_de_Oro

 

El siglo de Oro

Recopilación de información e investigación sobre la época

 

 

 

 

TU WEBQUEST

 

La época de Felipe IV

Recopilar información, investigar, hacer una presentación  y un debate

.

 


El Proceso

 

Proceso

Título de la WebQuest

La época de Felipe IV

Organización del grupo

Trabajo en grupos de 4 o 5 alumnos (a cada grupo se le asigna una actividad diversa)

Nª de sesiones disponibles

5 sesiones para la búsqueda de información y 1 sesión para la exposición (deben entregar además un documento Word)

Perfiles especiales. Definición

 

ACTIVIDAD

DESCRIPCIÓN

RECURSOS

1 Recopilación

Investigación

Búsqueda de imágenes

Visión histórica de los principales acontecimientos del reinado de Felipe IV

http://es.wikipedia.org/wiki/Felipe_IV_de_Espa%C3%B1a#Andaluc.C3.ADa    

2 Recopilación

Investigación Búsqueda de imágenes

Visión sobre la vida cotidiana de las clases populares

http://web.educastur.princast.es/ies/snava/Alatriste/alatriste.htm

3 Recopilación

Investigación

Búsqueda de imágenes

Descripción de las características generales del Barroco español

 

http://lo-net2.de/group/Material/webquest-madrid/12/Actividades_para_conocer_mejor_el_Siglo_de_Oro.htm

 

http://es.wikipedia.org/wiki/Siglo_de_Oro

4 Recopilación

Investigación

Búsqueda de imágenes

Visión global de la obra de Velázquez

http://es.wikipedia.org/wiki/Diego_Vel%C3%A1zquez

5

Recopilación

Investigación

Búsqueda de imágenes

Visión global de la obra de Lope de Vega

http://es.wikipedia.org/wiki/Lope_de_Vega

6

Exposición pública y debate

Exposición del documento final

 

 

 


Evaluación

 

Escasa consolidación

1

Aprendizaje medio

2

Buen aprendizaje

3

Excelencia en el

aprendizaje

4

Notación

numérica

Trabajo en grupo 

 

El trabajo se ha desarrollado de forma escasamente participativa

El trabajo se ha desarrollo con un inadecuado reparto de funciones.

El trabajo se ha desarrollado con un reparto adecuado de funciones, pero sin suficiente puesta en común de los resultados entre los miembros del grupo

El trabajo se ha desarrollado cooperativamente, repartiendo de forma equilibrada las funciones y tareas

 

Clima de trabajo

No ha habido intercambio de información y puesta en común entre los grupos

La puesta en común ha resultado significamente insuficiente

La puesta en común ha sido algo insuficiente. El clima de trabajo en los grupos ha sido adecuado

El clima de trabajo dentro de los grupos y en la actividades comunes ha sido adecuado. Ha existido suficiente intercambio de información entre los grupos

 

Elaboración de las tareas 

 

 

Nulo o escaso trabajo de elaboración de las tareas

Insuficiente grado de elaboración de las tareas

La tareas realizadas se han ajustado a lo solicitado. Escaso grado de originalidad

Las tareas realizadas han sido  interesantes y originales

 

Contenidos aprendidos

Incorrección en los contenidos

Falta de claridad en los contenido aprendidos

Los contenidos aprendidos son precisos, pero con escaso grado de profundización

Los contenidos son suficientemente sólidos, claros y precisos

 

Redacción

Falta de claridad. Escasa elaboración

Poco clara. Elaboración mínima

Claridad en la redacción, pero falta de orden

La redacción es clara, ordenada, comprensible 

 

Presentación del trabajo

 

La información presentada no está clara, no está bien organizada

Falta algún elemento pedido, no está bien ilustrado.

 

La información presentada es aceptable, pero falta alguna imagen ilustrativa. El mural tiene una apariencia aceptable

 

El mural o presentación Power Point es adecuado, la información está completa. Las imágenes son bastante adecuadas

 

La presentación del trabajo es completa, consta de todos los elementos pedidos de forma  correcta e incluso original

 

Expresión oral

 

No expresa con claridad las ideas, no puede contesta a las preguntas formuladas

Expone las ideas del tema bastante claras, aunque utiliza oraciones cortas y no contesta a alguna de las preguntas

Expone la mayor parte de las ideas de forma clara y ordenada. Puede  contestar a la mayoría de las preguntas

Expone las ideas de forma clara y ordenada , utiliza oraciones completas y contesta a las preguntas de sus compañeros y del profesor/a.

 

 

 

Vocabulario

 

Tiene un vocabulario escaso. No sabe expresarse con corrección.

 

Utiliza un vocabulario sencillo, pero correcto

Sabe expresarse con un vocabulario bastante adecuado

Utiliza un vocabulario elaborado y lo maneja con soltura.

 

 

 

Escala de estimación:

 

Escasa consolidación

Aprendizaje medio

Buen aprendizaje

Excelencia en el aprendizaje

PUNTUACIÓN

6-11

12-17

18-23

24

 

 

 

 

 

 

 

 




Conclusiones

 

-          ¿Cuáles son los acontecimientos que consideras más importantes del reinado de Felipe IV?

-          ¿Qué aspectos consideras más negativos?

-          ¿En qué cambio la situación de España como potencia tras el tratado de Westfalia y la paz de los Pirineos?

-          ¿Cómo eran las condiciones de vida de las clases populares y de las clases altas durante este período?. ¿Cómo se refleja esa situación en las obras teatrales de Lope de Vega  y en la pintura de Velázquez?

-          ¿Contrasta la situación económico-política de decadencia con los frutos culturales del país en este período?

-          ¿Consideras que se trata de un período histórico interesante?. Si es así, indica por qué

 

 

 

 

 

 

 

  
  

                

Guía didáctica

 

1-      Objetivos

-          El objetivo de esta WebQuest es mostrar una época de nuestra historia, que se corresponde con gran parte del siglo XVII, en la que España pierde el papel de primera potencia mundial que ocupo durante la época de los Austrias mayores, para convertirse en un país de segundo orden tras la firma de la paz de Westfalia y la paz de los Pirineos. Coincidiendo con un período de decadencia no solo político sino también económico  que afecta fundamentalmente a las clases populares.

-          Durante esta época de crisis generalizada, el alumno descubrirá que curiosamente coincide con el momento de mayor esplendor cultural de nuestra historia conocido como nuestro Siglo de Oro.

-          Se pretende además que el alumno investige , analice información y elabore sus propias conclusiones utilizando las TIC

 

2- Currículo

      - Los contenidos desarrollados en esta WebQuest hacen referencia al bloque de contenidos de Historia Moderna que puede impartirse en  2º de la  E.S.O, según establece el decreto  de currículo de Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad Autónoma de Castilla la      Mancha. También puede impartirse en 2º de Bachillerato, puesto que según el Currículo de Bachillerato en este nivel se imparte la materia de Historia de España.

 

3-      Contenidos

a)Conceptos

Conocimiento de las características políticas, económicas y culturales de España en el Siglo XVII

b) Procedimientos

Adquisición de métodos de investigación en caminados a que el alumno elabore sus propias conclusiones.

c)Actitudes

Desarrollo del interés por el conocimiento de nuestra historia y fomento de la valoración de nuestro patrimonio artístico-cultural.

 

4-      Desarrollo de la actividad

Esta WebQuest esta diseñada para desarrollarse en  seis sesiones:

 

 

1 Recopilación

Investigación

Búsqueda de imágenes

Visión histórica de los principales acontecimientos del reinado de Felipe IV

http://es.wikipedia.org/wiki/Felipe_IV_de_Espa%C3%B1a#Andaluc.C3.ADa    

2 Recopilación

Investigación Búsqueda de imágenes

Visión sobre la vida cotidiana de las clases populares

http://web.educastur.princast.es/ies/snava/Alatriste/alatriste.htm

3 Recopilación

Investigación

Búsqueda de imágenes

Descripción de las características generales del Barroco español

 

http://lo-net2.de/group/Material/webquest-madrid/12/Actividades_para_conocer_mejor_el_Siglo_de_Oro.htm

 

http://es.wikipedia.org/wiki/Siglo_de_Oro

4 Recopilación

Investigación

Búsqueda de imágenes

Visión global de la obra de Velázquez

http://es.wikipedia.org/wiki/Diego_Vel%C3%A1zquez

5

Recopilación

Investigación

Búsqueda de imágenes

Visión global de la obra de Lope de Vega

http://es.wikipedia.org/wiki/Lope_de_Vega

6

Exposición pública y debate

Exposición del documento final

 

 

 

5-      Referencias

Algunas de las páginas que pueden servir de ayuda para el desarrollo  de esta WebQuest son las siguientes:

 

 

 

http://es.wikipedia.org/wiki/Felipe_IV_de_Espa%C3%B1a#Andaluc.C3.ADa

 

 

http://web.educastur.princast.es/ies/snava/Alatriste/alatriste.htm

 

 

http://lo-net2.de/group/Material/webquest-madrid/12/Actividades_para_conocer_mejor_el_Siglo_de_Oro.htm

 

 

http://es.wikipedia.org/wiki/Siglo_de_Oro

 

 

http://es.wikipedia.org/wiki/Diego_Vel%C3%A1zquez

 

 

http://es.wikipedia.org/wiki/Lope_de_Vega

 

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